| تبليغات | X |
یکی از مسائلی که تا کنون خیلی کم به آن پرداخته شده (البته از نظر ما) موضوعات مرتبط با کشش سطحی (چه در مایعات و چه در جامدات و غیره) می باشد. پس بر آن شدیم تا حداقل مطالبی را که پیدا کرده ایم یک جا سرهم کنیم تا پایه ای باشد برای کارهای آیندگان !
موضوعاتی مرتبط با کشش سطحی مایعات (تالار گفت و گو در سایت آموزش فیزیک که اکثر مطالب مربوط به کشش سطحی که در اینترنت یافت می شد در آن جمع آوری شده است )
کشش در سطح (مقاله ای که توسط خودمان از کتاب هایی که در این رابطه چیزکی داشتند، تهیه شده است)
بحث تحلیل خطا در پانزدهمین کنفرانس دانش آموزی در بابل توسط آقای ایمن رضاداد عضو انجمن فیزیک ایران (یکی از داوران کنفرانس) ارائه شد. (پیشنهاد می کنم هرکه می خواهد در شانزدهمین کنفرانس فیزیک شرکت داشته باشد این مطلب را بخواند تا طرحش الکی رد نشود.)
پاورپینت مبحث تحلیل خطا را از این جا دانلود کنید .
این هم توضیحاتی است که آقای رضا داد دقیقاً درباره ی هر اسلاید می دادند (کسانی که در آن جا حضور داشتند می توانند بفهمند منظورمان از دقیقاً چیست!)
و در نهایت بازی های تیر و کمان و فرمانده ی توپ خانه هم برای بیش تر روشن شدن فجایعی که محاسبه نکردن خطا به بار می آورد (در راستای همان پرتاب موشک به ماه) اجرا شد .
به گمانمان با وجود تمام این فایل ها دیگر نیازی به ارائه دهنده نباشد !
چگونه می توانیم به اطرافیان خود آزار برسانیم ؟ می توانیم مدتی با جوراب روی فرش راه برویم و سپس نوک بینی دوست خود را لمس می کنیم جرقه ای زده می شود! امّا در صورتی که همین عمل را با کف دست انجام دهید چنین اتفاقی روی نمی دهد؟ (ما فرض را بنا بر این می گزاریم که شما به صورت عرف روی فرش گام نهاده اید!)
چرا هنگامی که این عمل را با کف دست انجام می دهیم این کاربه خوبی انجام نمی گیرد؟
نوک انگشتان دست نسبت به کف دست نوک تیز ترهستند و از طرفی نوک بینی هم از آن نوک تیز تر.در این صورت تجمع بارهای اضافی در این نقاط بیش تر از نقاط دیگر است از این رو تخلیه الکتریکی در این نقاط بهتر صورت می گیرد.
بیایید چنین بیان کنیم که ما برای آن که بگوییم یک جسم به صورت یکنواخت بار دار شده یا غیر یکنواخت یک میزان به نام چگالی سطحی بیان نماییم. در این صورت نسبت بار به سطح را برابر عددی فرض کنیم و با توجه به این عدد که بیان گر یک نسبت است میزان بار را در هر سطح بررسی کنیم. (مساحت خارجي جسم/مقدار بار = چگالي سطحي)
در صورتی که این عدد در تمام نقاط با توجه به بار آن یکسان باشد بیان کنیم این عدد واحد بیانگر چگالی سطحی بار سطح مورد نظر است.(جسم را رسانا فرض کرده ایم.)
حال یک کره را در نظر می گیریم می دانیم کره یک سطح هموار و یکنواخت است از این رو در تمام نقاط آن نسبت به نقاط دیگر به یک میزان بار توزیع می شود.(می توان با یک الکتروسکوپ به راحتی این مسأله را در یافت.)
همان گونه که گفتیم کره یک حجم یکنواخت و هم وژن است از این رو تمام نقاط آن دارای یک مقدار بار الکتریکی توزیع شده هستند. (منظور بار توزیع شده در سطح است.)
بنابراین می توانیم بگوییم چگالی سطحی بار در تمام نقاط با هم برابر است. لذا در تمام نقاط به دلیل آن که چگالی سطحی برابر است از این رو برای دو جزء سطح یکسان بار یکسان توزیع شده است.
امّا برای مکعب چنین بیانی صادق نیست. مکعب یک جسم همگن نیست، زیرا دارای برآمدگی و نوک تیز هایی در رئوس آن می باشد از این رو با در نظر گرفتن یک توزیع در نقاطی که سطح کوچک تر است مخرج ما کوچک تر می گردد از این رو چگالی سطحی بار در آن نقاط بزرگ تر و لذا تجمع بارها در آن نقاط بیش تر از سایر نقاط می گردد. به عبارت دیگر چون بارها در این نقاط از سایر نقاط تجمع بیش تری دارند.(این هم می توانید با الکتروسکوپ دریابید) با کوچک بودن جزء سطح در این نقاط چگالی سطحی که نسبت بار به سطح بیان شده بود بزرگ تر از سایر نقاط می گردد.
لذا بهتر آن است که برای آن که حداکثر آزار را برسانید با جوراب به مدت زیاد روی فرش را روید و بینی خود را به بینی دوستتان تماس دهید.(البته من فکر می کنم نوک تیز ترین نقطه باشند) و از این آزمایش لذت ببرید.
در اثر توزیع بار در یک جسم نارسانا بار ایجاد شده در محل ایجاد باقی می ماند و حرکت قابل ملاحظه ای انجام نمی دهد. اما در یک جسم رسانا به دلیل آن که الکترون های آزاد زیاد هستند این بار در تمام سطح رسانا پخش و توزیع می شود.از این رو می توان گفت که ما در درون جسم رسانا هیچ گونه بار الکتریکی نداریم ، به عبارت دیگر توزیع بار فقط بر روی سطح خارجی می باشد، زیرا :
1. بار ها می خواهند در دورترین حالت نسبت به هم قرار گیرند (دافعه ی نیرو های هم نام)
2 . سطحی بیرونی کره بیش ترین مساحت را دارا است .
(نکته : اگر کره سوراخ باشد یا در باز کمی نشتی بار خواهم داشت.)
آیا تا به حال با دید فیزیکی به عَلَم های عاشورا نگاه کرده اید ؟
این وسیله ی آهنین از یک شاسی و تعدادی تیغه که بر روی آن سوار شده ، تشکیل شده است. تیغه ها از کوچک به بزرگ مرتب شده است و دوباره رو به کوچکی می رود و در کل جسمی متقارن است برای آن که زیبایی این وسیله حفظ شود از یک تیغه بزرگ به عنوان شاه تیغ استفاده می گردد.
براي بلند کردن عَلم بايد چوب ضخيم و بزرگ آن روي کمربند شخصي قرار گيرد که مي خواهد آن را بلند کند طوري که شخص نمي تواند سر خود را هنگام بلند کردن راست نگه دارد. فرد براي کنترل کردن عَلم بايد دست هاي خود را به طرفين باز کند. بزرگترين تيغه اي (شاه تیغ) هم که بالاي سر آن قرار دارد مرتب به جلو و عقب حرکت کرده می کند.
برای بلند کردن علم حداقل نیاز مند وارد کردن دو نیرو هستیم :
۱- نیرویی که بر گرانش غلبه کند.
۲- نیرویی که بر گشتاور ایجاد شده توسط تیغه ها غلبه کند.
یکی از کلماتی که خیلی از کسانی که علم حمل می کنند از آن استفاده می کنند لمبر انداختن عَلَم است. اگر به جسمی حول یک محور نیرو وارد نماییم این جسم حول محور خویش شروع به چرخش (جابجایی حول محور) می کند در این حالت برای آن که بیان کنیم این نیرو سبب گردش حول محور شده است از واژه گشتاور استفاده می کنیم.لذا بر این اساس است که اگر دقت داشته باشید،علامت کش ها همواره سعی می کنند تا علامت را به حالت صاف و افقی نگاه دارند،چرا که نیروهای مختلفی سبب ایجاد گشتاور می گردند اما گشتاور نیرو های اعمال شده در مقابل نیروی وزن ناچیز می باشد از این رو نیاز مند آن هستیم تا علامت را به حالت افقی نگاه دارند تا از ایجاد گشتاور اضافی بر اثر نیروی وزن جلوگیری کنند. منظور از واژه لمبر نیز که علامت کش ها بیان می دارند همین گشتاور نیرو می باشد. و باید دقت کرد که کوچک ترین حرکتی که تیغه ی وسط انجام می دهد باعث می گردد که بردار نیروی وزن از مسیر قائم خود جابه جا و یک گشتاور بزرگی را ایجاد کند.
آیا انجام رفتارهاي نمايشي خارج از توان افراد (مثل بلند كردن علم، چلچراغ و ..) که در آن به بدن آسیب می رسد آن هم در روز عاشورا درست است ؟
.
پست الكترونيكي
هويت نويسنده
آرشيو تارنامه
پيوندهاي وب
